中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2025）19-0094-05

Abstract：Thecollaborativeeducationmodelforintegratingindustryandeducationhasbeendevelopedundertheleadership oftheMinistryofEducation，withtheaimofpromotingteachingreforminuniversitiesthroughindustrialdevelopmentneds.In ordertocomprehensivelycultivatetheinnovativeandpracticalabilitiesofcolegestudentsandenhancetheirenginering practicalndinnovativeabilities，WeifangUniversityactivelyexplorestheolaborativeeducationmodelforintegratingidustry andeducationbasedonthedevelopmentneedsoflocalenterprisesanditsownprofesionalcharacteristcs.Onthebasisof efectivelysolvingthe\"painpoints\"oftheintegratededucationmodelofindustryandeducation，wehaveformedourown characteristics.Thisstudywillprovideapracticalbasisforthedevelopmentofthecollaborativeeducationmodelofindustry education integration in applied colleges and universities.

Keywords：integrationofindustryandeducation;educationalmechanism；persoeltraining;practicalabilty;teachingrefor

制药工程专业是化学、生物学、药学和工程学等多学科交叉专业，是适应经济社会发展和人类生命健康需要而发展起来的专业。要求毕业生除具备良好的化学、工程学、药学等学科专业理论知识外，还应具有较强的动手操作能力和创新实践能力。随着我国经济社会发展和科学技术的不断进步，制药行业要求工程技术人才不但具有扎实的理论基础，还需具有较强的工程实践能力和创新能力。为了全方位培养大学生的创新实践能力，适应经济社会发展需求，增强大学生工程实践和创新能力，仅仅通过培养学生的理论知识和工厂参观实习已经难以满足企业对人才的需求，必须从产学研全方位立体化培养学生的综合素质，满足产业发展对人才的需要。

一 产教融合模式的产生背景

（一） 国际背景

产教融合的教育模式，最早产生于19世纪末的德国，之后在英美日澳等经济发达国家盛行起来，合作模式也是多种多样，主要有：德国的“双元制\"模式，按照企业对人才的需求制定培养方案，组织教学并进行岗位培训，由学校和企业共同培养；英国的“工读交替”模式是理论学习和实践学习交替进行的方式，这种方式能够理论联系实际，在扎实掌握理论知识的同时进一步增强学生的动手操作能力；美国的“合作教育\"模式，是学校与生产企业签订培养合同，将理论教学和实践教学相结合，学生毕业后进入特定企业，更有利于企业对人才的需求；……