中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2025）19-0034-04

Abstract：Theconstructionofcalculus knowledgegraphisof greatsignificance toimproving thequalityandefectoffirstclasscourseconstruction.Thispaperwillelaborateontheconstructionprocessofcalculusknowledgegraph，includingthekey stepssuchasatasourceselection，knowedgeetractionadrepresentation，knowedgecoelationandreasoingandsusis application intheconstructionoffirst-classcourses，such'asoptimizingcoursestructure，enriching teachingmethodsand providingpersonalizedleamingresources.Finall，thesafeguardmeasuresfortheconstructionofthecalculusknowledgegraphare proposed to ensure its effective implementation and sustainable development.

Keywords： calculus;knowledge graph; first-class course construction;knowledge extraction;knowledge association

在信息化、数字化浪潮的推动下，高等教育领域正经历着前所未有的变革。信息技术的迅猛发展不仅改变了教学方式和手段，更对课程建设提出了新的要求。作为高等教育的重要组成部分，一流课程建设旨在通过优化课程结构、丰富教学内容、创新教学方法等手段，提升教学质量和效果，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。

微积分作为大学一门重要的公共基础课程，其知识体系的系统性和逻辑性对于培养学生的数学素养和创新能力具有不可替代的作用。然而，传统的微积分教学往往侧重于知识点的灌输和解题技巧的训练，缺乏对知识体系整体结构和内在逻辑的深入剖析。因此，如何更好地梳理和呈现微积分知识体系，帮助学生更好地理解和掌握微积分知识，成为了一流课程建设亟待解决的问题。

构建微积分知识图谱，将微积分知识以图谱的形式进行可视化呈现和关联分析，为解决上述问题提供了有效的途径。通过构建微积分知识图谱，教师可以清晰地展示微积分知识点之间的关联关系，揭示知识体系的内在逻辑和结构，帮助学生形成完整、系统的微积分知识体系。同时，微积分知识图谱还可以为教学提供个性化的学习资源和学习路径，满足不同学生的学习需求，提高教学效果和学习质量。因此，构建微积分知识图谱对于助推一流课程建设具有深远的意义。……