中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2025）20-0062-06

Abstract：Withthegradualimprovementofinfrastructureconstruction，sustainedeconomicandsocialdevelopment，andnew demandsinChina，theconnotationofcivilengineeringasadisciplineisgraduallybecomingmoreenrichedanddiversifiedThe traditional，singarproachtolentcliationannologertteiesedofteindustryereforedisipl integratinhasbecomeaninevitabletrendintheeformofcivilengineringeducationByintroducinginterdisciplinarykowledge systemsandcultivatingcomposietalentsinlarge-scalecivilengineering，wecanbeteraddressthecomplexandever-changing challngesinmodemengineeringconstructionandmaintenance.Thispaperfirstinvestigatesthemeasuresofinterdisciplinary integrainandinnovationatseveraldomesticuiversities.Onthisbasisitanalyzesthecuentstatusofcivilengineringtalent cultivationininaisussesteipoacadievitabilityofiterdisipliaryitegationialetdvelopntda existing implementation strategies to promote innovation and progress in civil engineering education.

Keywords：civil enginering;talentcultivation；multidisciplinary integration;educationreform;training strategies

随着科学技术的快速发展和社会需求的日益复杂，土木工程领域迎来了全新的挑战和机遇。土木工程专业作为国民经济和社会发展的重要支柱，其培养的人才直接关系到国家的基础设施建设和社会的可持续发展。近年来，随着工程建设项目的复杂性和规模不断增加，项目的设计、施工和管理涉及多个学科知识体系的深度融合，如人工智能、信息技术、环境科学、地质学、经济学、运筹学、材料学和管理学等，单一学科的培养模式难以满足行业对人才多元化知识结构和综合素养的要求。因此，推动多元学科的融合，优化土木工程专业的人才培养模式，成为高校教育改革的迫切任务。

传统的土木工程专业教育多以工科背景为核心，注重培养学生的专业技术能力，但在知识的广度和融合运用上重视不足。随着科学技术的进步和社会需求的变化，土木工程专业面临的任务已不再局限于建筑物的设计和施工，而是逐步拓展到包括社会可持续发展、城市总体规划、环境保护、城市安全与风险评估、基础设施运维和快速救援等更广泛的领域。为适应这些变化，土木工程专业的人才培养必须从以往“单一学科知识为主\"的教育模式转向“多元学科交叉融合”的新模式[1-4。多元学科融合不仅有助于提升学生的知识储备和创新能力，还能帮助其在未来的职业发展中具备更强的竞争力。

此外，全球化背景下的工程项目常常涉及跨学科、跨文化和跨区域的协作，这要求土木工程人才具备更高的国际视野和综合能力。……