摘 要：数学思想方法是人们在学习数学知识的过程中总结出的一些规律和思路，是对数学知识本质的认识。掌握数学思想方法能促进学生对数学知识的理解，提高他们分析和解决数学问题的能力。部分小学数学教师对数学思想方法的认知还不够充分，没有意识到数学思想方法的重要性，把教学重点放在了教授学生解题方法和技巧上，导致学生并不能真正理解和把握数学知识的本质，也不能灵活运用所学知识。因此，教师应积极探索在教学活动中渗透数学思想方法的有效方式，使学生既能“知其然”，也能“知其所以然”，进而逐步提升他们的数学思维能力和数学核心素养。

关键词：小学数学；数学思想方法；数学教学；渗透途径

作者简介：陈绍亨（1988—），男，甘肃省定西市通渭县榜罗教育学区。

在小学阶段，数学是一门基础的、重要的学科，在培养学生的思维能力方面有着不可替代的作用。在实际教学中，小学生的思维以形象思维为主，而数学知识较为抽象，尤其是一些数学概念和公式，虽然表达形式简洁，但不易被学生理解。因此，培养学生的数学思维能力是小学数学的教学重点。培养和提高学生数学思维的一个有效途径是让他们掌握数学思想方法，因为数学思想方法能帮助学生理解知识，使他们认识到数学知识的本质，也能帮助他们理清数量关系，提高数学分析能力，同时能提高他们解决数学问题的能力。因此，教师要认识到数学思想方法的重要性，并注重在教学活动中渗透数学思想方法，进而促进学生数学思维能力的发展和数学学习效率的提升。……