摘要：近年来，随着互联网信息技术的快速发展，多媒体作为一种全新的信息技术手段正在被广泛应用于初中地理课堂教学中。地理学科本身就是包罗万象的，通过多媒体的应用可以创设更加生动的情景，也可以使得一些抽象、静态的地理学科知识变得更加生动和具体，对于帮助学生增强对知识的理解程度，提高学生的个人知识储备都是非常有帮助的。为此本文首先对“互联网+”背景下基于多媒体应用的初中地理情景式教学应用内涵与特点进行阐述。结合当前初中地理情景式教学现状，重点提出了“互联网+”视域下基于多媒体应用的初中地理情景式教学思路，希望可以切实发挥出多媒体教学在初中地理学科教学中的作用和效果，也为提高学生在初中地理学科学习过程中的积极性奠定基础。

关键词：“互联网+”；多媒体；初中地理；情景式教学

一、引言

初中地理学科与其他学科相比具有一定的特殊性，其本身具有较强的抽象性，并且在其中确实包含了许多抽象的概念，还有一些难以通过文字描述阐述的复杂地理现象，蕴含的深奥规律更是导致许多学生在实际的学习过程中感到困难重重。新课标背景下，初中地理学科的研究范围和跨度也在不断扩大，其中包括天文地理，这对学生的学习产生了严重的阻碍与影响。如果教师在日常授课的过程中仍然采用过去单一的教学方式，将很难对其中复杂的地理现象讲述清楚，导致学生对地理知识以及相关概念的理解匮乏。……