李杉

摘要：多元变式教学在初中数学日常教学实践中的应用，不仅能够有效增强学生举一反三的能力，自然推动学生发散思维和创新思维的萌发与发展，还可以有效锻炼其解题技巧与能力，提高解题效率.文章提出多元变式教学需关注基础性、思维性、开放性及层次性，这样方能有效落实数学核心素养.

关键词：变式教学；核心素养；数学思维

伴随着教育领域课程改革的持续推进和深入开展，一线教师已经能够针对多元变式教学在初中数学课堂教学中的关键教学价值和重要意义进行深入研究，且形成了深刻的认识.从实践过程来看，多元变式教学在初中数学日常教学实践中的应用，不仅能够有效增强学生举一反三的能力，自然推动学生发散思维和创新思维的萌发与发展，还可以有效锻炼其解题技巧与能力，提高解题效率.下面结合具体教学实践进行分析与阐述.

1 关注基础性：聚焦基础，有效提升

基础知识和基本概念是引领问题解决、生成新问题的起点.基于知识发生的过程设计问题，用凸显知识形成过程与来龙去脉的基础性变式，引领学生自主归纳得出知识间最本质的内涵，从而在夯实基础的同时促进思维的有效提升.当然，教育是慢的艺术，在变式教学中，教师在关注基础性的同时还需注重适度性，以适量的题目设计和适中的讲解速度相结合，并给予学生充足的探究时空，让低起点的变式达到较高……