王美琴

“真学课堂”建设过程中学生核心素养的培养非常重要，教师需要借助深度学习引领学生开展真实的学习与实践活动，逐渐形成良好的学习意识、学习能力和学习效果，促进核心素养的稳定生成。倾听与表达习惯的培养是学生核心素养的重要支柱，学生养成了倾听与表达的习惯，才能够主动汲取营养，勇敢探索实践，并不断成长进步。英语是重要的语言类学科，倾听与表达是学生开展语言学习的基础能力，倾听是语言输入的过程，而表达则是语言输出的途径，英语教师在教学中应该根据学生与学校的实际情况强化倾听与表达习惯培养的校本化实践，使得学生能够在听与说的过程中持续发展核心素养。

小学英语“真学课堂”建设将关注焦点落实于教育实效性和学生自主性的提升方面，教师不仅要传递英语知识与技能，更要激活学生英语学习思维，开展真教、真学、真实践的一系列活动，发展学生英语学习兴趣，并鼓励学生主动运用英语实现从学会到会用的成长和发展。在“真学课堂”建设进程中，学生的倾听与表达习惯培养是教育的重点与关键，只有学生主动参与到英语真学课堂，才能发展核心素养，而倾听和表达习惯正是反映学生融入程度的重要依据。教师在教学中组织丰富多样的活动，吸引学生融入其中，保持倾听状态，主动表达个人观点，这对于学生英语能力的提高具有显著作用，可以加快核心素养的有序发展。……