严袁婷

摘 要：为提高高中生英语阅读教学质量，教师应探索新教学策略，从多维角度优化内容与方法，建立全面评价体系。利用现代教育技术，可为学生提供更丰富、更具挑战性的阅读材料，培养其语言能力和核心素养。同时，教师专业发展亦不可忽视，应持续提升教学水平。这些策略共同为高中生营造启发式学习环境，助其拓宽国际视野，获取知识，为未来发展打下坚实基础。英语阅读不仅是语言学习，更是通向外部世界的桥梁。

关键词：高中英语；英语阅读；核心素养；教学质量

核心素养导向下，英语教学从语言知识传授向全面能力培养转变。阅读教学作为重要部分，需注重学生主体性、创新性和实践性。在现实教学中，利用现代教育技术，如多媒体教学、在线学习平台等，可提供丰富、真实的语言学习环境，帮助学生理解和应用知识。此过程能提升学生语言知识和阅读技能，锻炼思辨、自主学习和实际应用能力，实现英语学习的全面发展。因此，教师应不断探索和实践，以核心素养为引领，推动阅读教学创新和发展。

一、核心素养下高中英语阅读教学的意义

（一）锻炼语言能力

在核心素养视域下，高中英语阅读教学不仅是语言学习，更是语言能力的实践场。通过阅读，学生能够深入实际语境，理解英语语法和词汇，从而提升语言运用能力。在全球化背景下，这一点尤为重要，有助于学生更好地融入国际交流[1]。阅读教学助力学生掌握各类文本特点，如文学、新闻、科技等，提升阅读速度与理解力，迅速获取信息，对学术和日常生活都大有裨益。……