韦光伟

摘 要：高中地理课程标准的颁布对地理课程教学提出了更高要求，而新高考改革也推动了地理教学创新发展，如何在新高考政策以及新课改背景下，创新教学模式，优化教学方法，是保障课程教学效果，促进学生成长发展的重要选择。因此，作为高中地理教师要具备创新意识，谨遵地理学科性质和特点，注重学生能力、品德、素质的培养。本文以高中地理为依托，分析了新高考对地理教学带来的全新变化，从学科教学现状入手，对于课程教学创新展开探索，并提出了多元化策略。

关键词：新高考改革；高中地理；教学；探究

新高考是什么？是指“双新”背景下的高等教育入学考试，而“双新”是指最新的高中地理课程标准和新的高中地理教材。由此，新高考和新教材背景下，无论是教师、学生，还是家长对高中地理教学越来越重视。《普通高中地理课程标准2017年版2020年修订》说明高中地理内容，反映了地理学本质，强调人地协调观、综合思维、区域认知以及地理实践力为地理核心素养。因此，高中地理教师面对高速发展的社会经济，以及各行各业对高精尖人才的需求，应紧跟时代发展步伐，在新高考和新教材改革背景下，及时转变教学理念，以学生核心素养培养为目标，调整教学计划，强化学生的学习能力，提高地理课程教学质量。

一、新高考给地理教学带来的变化

随着新高考理念的提出与落实，地理学科在某些程度上受到了影响，当然也对课程教学提出了更高的要求带来了全新的变化。……