王冰

摘要：劳动者素质对一个国家，一个民族的发展至关重要。因此培养职业学校学生的工匠精神刻不容缓。文章从分析工匠精神的时代内涵切入英语学科核心素养的培养，将匠心匠艺与中职英语课程培养目标相结合，从工匠人才培养的视角探讨中职英语课堂活动设计与实践，为中职英语课程中落实立德树人和工匠人才培养提供了新的实践视角。

关键词：工匠；人才培养；中职；英语

引言

习近平总书记在全国教育大会上强调，要培养德智体美劳全面发展的学生，要把立德树人融入教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。强调在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。2019年1月国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》中也明确提出，要深入开展“大国工匠进校园”“劳模进校园”等活动，宣传展示大国工匠、能工巧匠和高素质劳动者的事迹和形象，培育和传承好工匠精神。培养具有爱国情怀、文化自信和爱岗敬业的高技能工匠人才成为新时代职业教育人才培养的目标。新时代职教人应担当起时代赋予职业教育的重任，在课堂教学上下功夫，将工匠人才培养目标落实到课堂全面提高人才培养质量，创新卓越工匠人才培养模式，加强和创新职业教育内涵建设，培育更多技术精湛、具备卓越工匠品质的技术技能型人才，是新形势下职业教育应该勇于担当的历史使命。……