摘要：江南丝竹，作为民族管弦乐合奏的杰出代表，自2006年起被认定为国家级非物质文化遗产。它不仅体现了江南地区的音乐艺术特色，更承载了该地区深厚的历史文化底蕴。为有效传承与弘扬江南丝竹文化，将其融入职业院校表演艺术专业课程体系中，对于推动非遗文化在校园内的广泛传播与深入发展具有重要价值。本文旨在从高职院校表演艺术专业教学的角度，深入探讨江南丝竹非遗课程建设的意义及其具体实施路径与方法，以期为江南丝竹非遗文化在职业学校中的可持续发展提供有益的思路与策略。

关键词：江南丝竹；非遗课程；表演艺术专业

引言

江南丝竹，亦被称作“丝竹”或“清音”，乃流行于江浙沪地区的一种民间器乐合奏形式。在中国的传统文化中，江南丝竹音乐常见于全民性的节日庆典、婚丧嫁娶等民俗活动之中^[1]。然而，随着时代的变迁及流行音乐的盛行，现今具备深厚资历的江南丝竹艺术团队规模正逐渐缩小，甚至面临消失的风险。其传承人亦日益稀少，使得这一具有江南地域特色的非物质文化遗产渐渐淡出公众视野。因此，在新时代背景下，如何对江南丝竹音乐进行有效的传承与发展，如何使其传统文化得以弘扬，如何将其文化精髓融入非物质文化遗产课程，引导新时代青年深入领悟江南丝竹的精神内涵并深刻感受其艺术魅力，均成为当前亟待解决的问题。

一、“江南丝竹”非遗课程概念