王洪霞

摘 要 《庖丁解牛》的寓言存在多种解读。从《庄子》的整体阅读入手，通过探究养生主的寓指、庖丁其人及其言行的寓指，了解庖丁解牛与治国技艺之间的相关联系，促进学生整体思维和综合素养的发展。

关键词 《庖丁解牛》 寓意 养生主 庖丁 治国

现行教材对《庖丁解牛》寓意的说法是在实践中不断总结、积累，就能认识和掌握事物的规律，做到游刃有余。许多教师在教学中对此寓言存在两种解读：其一，结合艺术、实践的人，对庖丁解牛主体的理解，就是干一件事，要通过实践的习熟，使得技艺由熟练达到出神入化，最后达到与道相合的境界。其二，立足文本中庖丁善养解牛之刀的养刀技艺，善用必有善藏，如同庖丁善于养他的刀一样生发养生之道。这两种解读真的是原文要表达的意思吗？

作为先秦思想家庄子，其思想对中国文化影响非常大，魏晋时期发展到了极致。那么《庖丁解牛》寓意何在？这需要我们整体阅读《庄子》，以求管中窥豹。对于文本的解读，我们需要有整体思维，不能片面和孤立地理解，需要立足庄子思想，在经典的互文见义中整体思考。

一、养生主寓指何处

《庖丁解牛》选自《庄子》的第三篇《养生主》，何为养生主？首先看“养生”两个字，它与我们今天世俗所讲的养生意义相同吗？世俗所谓的养生，是调养好身体，让身体不得病。那么，这种通俗理解中的养生和庄子《养生主》讲的养生是不是一回事？庄子在第十五篇《刻意》中指出天下五种刻意而为的行为，其中第五类是这样讲的：“吹呴呼吸，吐故纳新，熊经鸟申，为寿而已矣。……