钱国芬

摘 要 以对比的手段和方法，阅读《金色花》与《荷叶·母亲》两首散文诗，能够为学生提供阅读和思考的灵感，让他们更好地理解散文诗的内容与情感主题，也能让他们在对比的过程中形成创造性思维、审美意识。在探寻两首散文诗异同点时，本文选取了语言风格、写作手法和思想主题三个要点作为对比阅读教学的切入点，让学生从文本的语言、写法和主题等多个角度，明确《金色花》与《荷叶·母亲》的同与异。

关键词 初中语文 散文诗 对比阅读 《金色花》 《荷叶·母亲》

统编版七年级上册第二单元选编了《散文诗二首》，其中包含《金色花》和《荷叶·母亲》两首散文诗。《金色花》是印度著名诗人泰戈尔的代表作，而《荷叶·母亲》则是中国近现代女作家冰心的作品。两首散文诗以简洁、精练的语言形式，借助蕴意深刻的审美意象，向人们传达和展现了隽永的诗意，带给读者无尽的审美和情感体验。

基于《金色花》和《荷叶·母亲》在体裁、题材等方面的共同点，教师可创造性地采用对比阅读的教学策略，让学生围绕语言、写法和主题等不同的角度，对两首散文诗进行辩证性的解读和分析，以期有效地强化学生的创造性思维，增强学生的审美素养。

一、 语言风格的对比

在语言风格上，《金色花》与《荷叶·母亲》这两首散文诗都具有清新自然、质朴简练的特征，未经刻意渲染与雕琢，却表达了深刻的情感，这说明两位作家的语言锻造能力已经达到炉火纯青的地步。

但是，两首散文诗在语言风格上又有所不同。……