史晓松

摘 要 项目式学习是锻炼学生学科技能、综合能力的一种有效手段，它符合课程改革的核心理念以及时代发展的总体趋势，有助于培养创新型、综合型的人才。在初中语文整本书阅读教学中运用项目式学习方法，能够培养学生的语文关键能力和综合素养，有助于强化学生的整本书阅读效果。有鉴于此，笔者将以国学经典《论语》为例，围绕项目准备、项目实施和项目展示三个阶段，探讨整本书阅读教学中项目式学习方法的应用对策，让学生在参与项目式学习活动的过程中掌握整本书阅读方法、提高整本書阅读效率，并通过展示成果的方式，发掘阅读的现实意义和实践价值。

关键词 初中语文 整本书阅读 项目式学习 《论语》

项目式学习是以学生为主导，以解决探究性和真实性问题为主要形式的一种教学方法。在项目式学习的过程中，学生需要将学习目标、学习内容、问题情境以及学习活动等要素进行整合，由此展开深层次、挑战性的学习活动，并创造性地展示学习成果，进行多元互动。整本书阅读是以经典作品为主要对象，借助自主、合作和探究等多种学习方式，对经典作品进行研读和分析的一种阅读活动，它能够帮助学生掌握多元化的阅读方法，也有助于加深学生的阅读体验。在初中语文整本书阅读中应用项目式学习方法，可以起到整合阅读资源、促进知识迁移、丰富学生阅读经验等作用。为此，教师可以将项目式学习方法应用在整本书阅读教学中，创建项目式的整本书阅读模式。……