叶茂

摘 要 通过对传统初中语文阅读教学的研究，发现很长一段时间里语文阅读教学失去了“语文味”。本真语文是重显“语文味”的重要教学理念，在阅读教学中需要依赖于具体的教学策略而落地。

關键词 初中语文  “本真语文”  阅读教学  教学策略

人类精神成长的过程中，追求的是真善美，摒弃的是假恶丑，将这一理念贯穿到初中语文教学中，那么初中语文教学自然也要追求真善美。真善美指向不同的领域，“真”作为第一要素，决定着一个人的精神底色，也影响着一个人的精神成色。面向初中生进行的语文教学，首先要追求的就是“真”。“真”的本体是什么？答案就是“本”。“本”指向最深处最核心的东西，将“本”与“真”结合起来，让语文教学表现出本真的一面，这样的语文教学能够奠定学生精神成长的基础。由此初中语文教学也就有了“本真语文”的追求。

语文教学的基本任务是听说读写，阅读教学是开展语文教学的基础，是语文教学的重要组成部分。传统视角下的初中语文阅读教学，更多的是服务于应试的需要，这种状态下的学生阅读表现出很多的“匠”味。笔者以为初中语文阅读教学所追求的不只是学生对阅读技巧的熟练掌握，更不是为了让学生在考试的时候能够有所谓百试百灵的技巧。阅读教学如果过于追求技巧，过于追求答题的效果，那这样的阅读就会失去其本真的味道。本真语文视角下的阅读教学，应当致力于让学生回到文本之本，回到阅读之本，在阅读的过程当中追求本真，在本真的引导之下深入本本，这样可以完成一个真正的本真语文阅读过程。……