摘 要：百年大计，教育为本。党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代，并作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。新时代赋予职业院校新的使命，各高职院校牢牢抓住这前所未有的历史机遇，如火如荼地进行着教学改革与探索，旨在为国家培养出高素质、高技能、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才。本文以“三全育人”为着眼点，探究高职院校英语课程标准教学改革的有效途径。

关键词：“三全育人”，高职英语，标准教学改革

DOI编码：10.3969/j.issn.1002-5944.2024.04.042

0 引 言

加强高职院校英语课程“立德树人”标准的建设工作、传播德育教学理念、正确发挥课程标准教学对学生的思想引导及培育人才的作用，创新“三全育人”工作模式以开展学风建设及德育工作，从而全面提高高职院校学生的人文素养，促进学生的全面发展。

1 开展高职英语课程标准思政教学改革工作的必要性

在“三全育人”模式下，开展高职院校德育工作，需要通过形式多样化的课程标准思政教育教学工作，来帮助学生们培养出良好的思想道德品质，树立起正确的价值观，增强社会主义文化认同感。因此，课程标准思政工作是英语教学工作的重要组成内容[1]。通过英语教学工作与德育工作相融合，能够充分发挥英语课程标准思政的带头作用，形成学科辐射作用，促进德育教育教学工作的不断深入。根据目前英语教育的需求和现状，需要开拓强化意识形态工作途径，在新的历史条件下，高校英语专业的发展要求高校，拓宽英语专业教育的方式，重新定位高校英语专业教育的职能。……