【摘要】对于小学生而言，数学课程的逻辑性和抽象性较强，具有较高的学习难度，为了使学生主动参与课堂学习，教师可以将数学知识融入益智游戏，使学生在游戏活动中理解数学知识，并对学生数学应用能力进行科学培养，确保学生可以对其课堂所学知识进行有效应用，强化学生知识迁移能力，使学生在数学学习中得到更大的发展。

【关键词】益智游戏  小学  数学教学

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2024）02-0010-03

在小学阶段开展数学课程时，益智游戏具有较高的应用优势，可以对学生兴趣进行有效激发，保证学生思维活跃，能够更为深刻地理解课堂内容，并将其融入实际生活，提升其学习能力，强化学生数学思维，使其问题解决能力大大提升。

一、益智游戏的应用原则

其一为多样性。在现代教育中开展数学课程时，小学教师需要设置多样化游戏，合理丰富游戏内容，注重学生智力开发，使学生思维能力得到更大的发展，从而实现学生理解能力的有效增强。教师在具体实施教学工作时，必须保证其多样性，使学生对其课程内容产生更高的兴趣，积极参与课堂学习。在现代教育改革的发展中，益智游戏的种类正在逐渐丰富，教师可以结合学生学习需求和思维表现选择益智游戏，同时兼顾所有学生，使益智游戏发挥更大的教学效果。其二为规范性。小学生普遍缺乏丰富的学习经验，在参与课堂学习时，理解能力和自控能力相对较差，而益智游戏的娱乐性较强，部分学生在游戏活动中，可能会出现失控现象，导致教师无法把控教学进度，具有较高的教学难度。……