阚晴晴

摘要：当前的教育环境中，教师加强了对学生德育素质的关注。班主任作为德育教育的责任人，要在德育工作中加强对学生的正向激励、引导，提高德育教学质量，转变教育思想，培养学生的综合素质。本文对班主任德育工作问题和激励策略方法展开了讨论。

关键词：小学 班主任 德育工作 激励策略

素质教育背景下，小学班主任教师要引导学生在生活中运用德育知识，成为高素质人才。在德育工作中，导入激励策略，更新思想观念，建立良好班风，增强德育工作效能。

一、小学班主任德育工作中的不足

随着我国教育事业的持续发展，越来越多的新理念被运用到了教学活动中，德育教育受到了教师的普遍关注。在小学阶段，德育教育发挥着重要的作用，班主任要不断探索新理念，加强对学生主体性的关注。但是，有些教师仍然采取灌输式的方法讲解理论知识，师生之间的沟通和交流不足，学生学习到的知识、锻炼的技能是有限的，影响了德育教育工作的质量。

二、小学班主任德育工作激励策略的实施方法

（一）强调德育自律的理念

班主任在开展德育教育工作的过程中要以激励策略为主要的方向，要强调德育自律的理念，更新德育工作思想，对陈旧的方法进行改进。在具体的德育工作实践中，教师要使学生认识到德育自律的重要性，提高自身的道德素养，帮助学生形成良好的道德品格，树立正确的价值观念与良好的行为习惯。……