王丽娟

初中道德与法治课承担着为国家、为民族培养具有强烈家国情怀的社会主义事业接班人的重任，除了教给学生必备的知识外，更多的是为国家、为民族全面培养学生的高尚的道德情操、严格的守法意识和不断进取的奉献精神。所以，在平时的备课中，教师就要下苦功夫、有计划地努力挖掘出来教材中的思想道德教育资源。本文以《法律在我们身边》一课的备课为例，探究教材挖掘的艺术。

一、关于第一框题 《生活需要法律 》的分析

（一）本课地位

本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。”另外，我认为在教学中，如何引导学生运用所学知识来关注社会热点，是课堂教学的重点。

（二）备课设想

未成年人作为新时代中国特色社会主义建设的主力军，他们的法治意识关系着建设法治中国的目标的实现。受年龄、心理发展的限制，未成年人辨别是非的能力不强，需要教师进行很好的引导。因此，有必要把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，增强全民法治观念。

（三）教学目标

情感、态度和价值观目标：生活与法律息息相关；通过了解法治的发展进程，增强自身法治观念。

能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。

知识目标：了解法律的产生和法治化的进程。……