高 露，孙 博，王有军

(辽宁工业大学 机械工程与自动化学院，辽宁 锦州 121001)

一、机械基础实验教学中融入课程思政的意义

课程思政最根本的宗旨就是“立德树人”。立德树人需要在传授知识、培养能力的同时润物无声地将价值观的引领和素养的提升有机融入，潜移默化地帮助学生成长。实验教学是理工科教学中重要的组成部分，是学生获得知识的重要途径。将思政元素融入实验教学，在验证、巩固和加深课堂讲授理论知识的基础上，更有助于培养学生分析问题和解决问题的能力、实践动手能力和创新能力[1]。

二、机械基础实验教学中课程思政的应用

机械基础实验包括常用机构认知实验、机构运动简图测绘及其分析实验、平面机构综合及运动分析实验、齿轮设计实验，机构运动方案设计实验、机械零部件认知实验、带传动实验、轴系结构设计实验和减速器结构分析实验。在讲解实验步骤、实验注意事项以及设备使用时，将思政元素融入实验教学可以实现对学生的价值引领、思维启迪、品格塑造。下面将从运用唯物辩证法、开展劳动教育、学习大国工匠、强化创新思维等方面论述机械基础实验教学中课程思政的应用[2]。

（一）运用唯物辩证法，培养学生正确的世界观、人生观、价值观

1.事物的特性是变化、发展，将唯物辩证法中基本的观点——发展的观点，运用到实验教学中，可以起到事半功倍的效果。如在认知实验过程中，介绍机械零部件和机构时，就要遵循这种观点。……