杨利婷，陈思思

（1.甘肃开放大学 马克思主义学院，甘肃 兰州 730070；2.陇南师范高等专科学校 马克思主义学院，甘肃 陇南 742500）

高校思想政治理论课（以下简称“思政课”)教师的话语能力是教师为落实立德树人根本任务而进行话语表达或话语实践的能力。思政课话语实效很大程度取决于思政课教师的话语能力。甘肃开放大学作为服务全民终身学习和区域经济社会发展的新型高等学校，承担着立德树人的重要使命。面对下一个百年历史的新起点，准确把握思政课教师话语能力提升的现实逻辑，分析其现实困境，探究切实提升思政课教师话语能力的实践路径，对于改进学校思政课教学实效、提升思政课话语权具有十分重要的意义。

一、思想政治理论教师话语能力提升的现实逻辑

（一）改进思政课教学效果的有效举措

“一言兴邦，一言丧邦”。话语的作用不容小觑。提升思政课教学实效是当前加强思政课建设的一项十分重要的任务。思政课教师话语能力直接影响着话语双方沟通的效果，决定着话语传递的理想信念、立场观点、价值理念等能否促进学生思想朝着教学目标所期待的方向发展，能否起到提高学生思想认识、陶冶道德情操、坚定理想信念、厚植爱国情怀、提高综合素质的重要作用。甘肃开放大学以满足学习者多元、灵活、个性的继续教育和终身学习需求为价值旨归，其便捷灵活的学习方式，吸引了诸多的成人学生。因此，作为传播主流意识形态的重要阵地，甘肃开放大学聚焦思政课教师话语能力提升研究，优化思政课教学话语等举措，既是开展思政课教学活动的必然要求，也是破解学校思政课话语困境、改进思政课教学效果的逻辑使然。……