蔡迅华

（广西民族大学相思湖学院，广西 南宁 530225）

操作系统软件是推广和普及计算机应用的基础。因此，操作系统原理课程是计算机类专业必修的基础课程。操作系统原理课程旨在培养计算机类专业的学生掌握操作系统软件，实现协调、管理和控制计算机硬件资源，以及组织和管理应用软件资源等方面的能力。然而，仅限于对原理的描述和探究难以满足新工科发展的需要。随着国产操作系统的推广和普及，以Linux 为基础的操作系统逐渐在办公、生产和生活领域得到应用，嵌入式操作系统结合人工智能和物联网需求的智能设备终端也在社会生活中普遍应用，这对从业者的操作系统知识的要求必然进一步提高。本文结合民办高校计算机专业的教学特点，分析操作系统原理课程的教学现状，并结合新工科背景下民办高校实践育人教学体系的要求，探讨以下改进措施：一是更新操作系统课程的教学内容；二是构建服务于新兴产业的教学目标；三是采用因地制宜的教学方式；四是打造育人实践环境；五是开展基于创新创业综合能力评估的结果分析。

一、新工科背景下的人才培养要求及应对措施

（一） 社会发展对人才培养的要求

新工科建设是为了适应新一轮科技革命和产业变革，支持服务创新驱动发展的相关要求。教育部加快推进新工科建设，旨在推动高校教育机制创新，培养具有实践能力、创新能力和竞争能力的高素质复合型新工科人才，以增强工程教育的国际竞争力，并满足新兴产业对高素质复合型人才的需求[1]。……