陈红波

(常熟理工学院 外国语学院，江苏 常熟 215500)

传统的大学英语教学多采用线下课堂教学形式，教学过程主要以教师为中心，教学内容、教学进度及教学方法主要由教师决定，存在着教学效率较低、学生被动学习等现象。近几年，越来越多的高校逐渐减少了大学英语课程的学分和学时。在这种背景下，如何保障大学英语课程的教学效果，提高学生的外语能力成为大学英语教学改革亟待解决的问题。随着多媒体和网络通信技术的发展，混合式教学在教育领域得到了广泛应用和迅速发展。混合式教学就是把传统学习方式和线上教学的优势相结合，从而获得更佳的教学效果[1]。混合式教学兼具在线教学和传统教学两种教学形式的优点：一方面可以打破时空和地域限制，充分利用网络上丰富的教学资源进行交互学习；另一方面可以充分发挥传统教学的优势，便于教师和学生之间的直接沟通和情感交流[2]。因此，将网络技术与大学英语教学相结合，采用线上线下混合式教学模式，拓宽传统的教学课堂，已经成为大学英语教学改革的重点。本文主要研究部分高校大学英语线上线下混合式教学的实施现状及教学实践中遇到的问题，在此基础上探讨促进大学英语混合式教学的相关对策，推动大学英语混合式教学的开展。

一、研究设计

（一）研究问题

本研究拟回答以下问题：（1）大学英语线上线下混合式教学实施现状如何？包括在线平台类型、线上线下授课分配情况以及评价方式；……