依兰县高级中学 范春波 杨 琪

在目前的高中语文课堂教学中，大部分教师对高中语文课程的重要地位认识不足，以获取分数评价为主要目的，忽视了高中语文课程的基础性和重要性。 现代散文是高中语文课程中重要的文体，现代散文教学要求教师改进教学模式，从大单元入手，整合教材的教学资源， 建立自由规范的教学模式，用任务带动语文实践活动的发展，教、学、评相结合，提高学生综合素质[1]。 基于以上论述，笔者以高中语文现代散文教学为研究对象， 以大单元教学为创新点，并根据新课标探索提高教师素质、培养学生语文学科素养、提高高中现代散文教学效果的可行途径。 将现代散文与“单元教学”相结合，在分析其教学理念的历史脉络、时代价值的基础上，梳理出现实散文大单元教学的相关理论、课型，并吸取其他学科在进行大单元教学设计的有益经验，来探索高中语文现代散文大单元教学的有效策略。

一、高中语文教材中散文单元的构成及选文统计

（一）高中语文教材中散文单元构成

在庞大的散文家族里， 一些经典的篇章在高中语文教材中具有举足轻重的地位，因此，探讨和研究散文及散文相关知识更具有探究价值和指导意义[2]。 统编版高中语文必修教材收录的散文很多， 在总体选文中的比例高达37.3%，涉及古今中外，篇篇堪称经典佳作。

无论是统编版、人教版、苏教版、华师大版还是北师大版高中语文教材，所选取的散文篇目都是最多的（见表1），相较于其他文体，散文在高中语文教材中所占的比重均是最大的，是高中语文教学的重点。……