叶丹丹

摘  要：幼儿园教育是我国基础教育的基础，随着国家对幼儿教育重视程度的不断提升，幼儿教育改革也不断深入，其中幼儿园园本教研活动逐渐受到更多的关注。园本教研活动既能促进教师队伍专业素养的提升，又能够促进教学理念、教学策略的改革与创新。通过园本教研活动，能够让教师在学习中逐步成长，在工作中持续进步，不断地积累知识和才能，提升自己的价值。让教师的成长服务于幼儿的发展，才是园本教研的最终目的。

关键词：幼儿园;园本教研;教育质量

任何事物的提升和改进，都必须经历一个过程，即发现问题—分析问题—解决问题。园本教研活动也必须把握这一思路，同时立足于该园的现状和实际问题，因地制宜、因人而异地提出有针对性、有个性的方案，让每个幼儿教师都能在教研活动中得到提升，解决实际问题，最终促进幼儿园、教师以及幼儿的共同发展。这一过程不应是阶段性的，应该是一个持续、动态循环的过程，这样才能让幼儿教师在面对层出不穷的问题时，始终立于不败之地。实施园本教研活动，不仅是深化课程改革的需要，还是教师专业化成长的需要，更是幼儿园和幼儿自身发展的需要。

一、开发园本教研的新内容

幼儿园开展园本教研活动时，其内容主要通过争取教师意见的方式确定。教师的意见则来自教学实践，这样可以最大限度凸显教师在教研活动中的价值，也可以调动教师的教研积极性，使其能够畅所欲言地表达自己的看法，并提出自己的观点。……