陈开灯

［摘 要］文章基于“四新”背景，从考点、命题特点等方面对2022年广东省高考生物学试题中的选择题进行深入分析，旨在为高中生物学课堂教学及复习备考提供参考建议。

［关键词］“四新”背景；生物学试题；分析；备考建议

［中图分类号］    G633.91        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）17-0074-03

“四新”指的是新教材、新课标、新高考、新评价。在“四新”背景下，如何进行高中生物学课堂教学与复习备考？如何实现教考有机衔接？这是很多高中生物学教师面临的困惑。下面笔者以2022年广东省高考生物学试题的选择题为例，希望透过自己的分析视角，能够提供一些个人浅见，与其他教师在教学上产生一些共鸣。笔者之所以以选择题作为研究对象，主要原因是：（1）选择题分值占比为40%，占比较高。学生和教师普遍认为“得选择题者得天下”，可见选择题的重要性。（2）选择题考查知识点覆盖面较广。除了选择性必修3，其涉及高中阶段所学的几乎全部主干内容。（3）选择题可作为试题分析研究的参考范式。一套完整的高考生物学试题的内容组织架构体系是十分庞大的，笔者以选择题为切入口，从考点、命题特点等方面进行深入分析，最终形成试题分析研究的参考范式。

一、考点分析

2022年广东省高考生物学试题的结构、分值比例在2021年的基础上，平稳过渡、稳中有变，难度有所下降，从基础性、综合性、应用性和创新性四个维度对学生的必备知识、关键能力、学科素养进行考查（见表1）。

由表1可知，2022年广东省高考……