覃秋明

［摘 要］科学家精神包含爱国、创新、求实、奉献、协同、育人等六个方面。化学学科核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等五个方面。文章聚焦科学家精神与高中化学课堂相融合的育人目标、整体设计思路、教学策略及教学过程与方法，并以苏教版高中化学必修第二册中的“化学能源与电能的转化”一课为例，阐述具体的教学过程。把科学家精神融入高中化学课堂，可使学生对科学家精神的认同从情感认同上升到价值认同。

［关键词］科学家精神；高中化学；育人目标；教学过程

［中图分类号］    G633.8        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）17-0056-04

2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅出台了《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》，提出要大力弘扬以爱国、创新、求实、奉献、协同、育人为核心内涵的科学家精神。习近平总书记指出“科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富”，并重点阐述爱国精神和创新精神，强调“科学无国界，科学家有祖国”；要不断提高创造性思辨的能力。

科学家精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，同时体现了中国传统文化的民族性和展现了中国社会主义建设实践发展的时代性，全面融合了教育、科技、人才的育人元素，具有巨大的育人价值和榜样示范作用。《中国学生发展核心素养》中的六大核心素养包含“科学精神”与“人文底蕴”，而科学家精神不仅源自“科学”的文化，还包含“人文”的素养，是两者的有机融合。……