何家伟　杭志宏

［摘 要］“强基计划”的提出呼唤着对拔尖创新人才选育方式的改变以及对基础学科的重视。文章从“强基计划”的政策解读出发，简要阐述了在高中阶段开设量子力学拓展课程的必要性，并以此为依据提出两个策略供中学物理教师借鉴学习：一是对教材中已有但未能深入讲解的内容进行拓展，带领学生重温原理或结论的推导过程；二是利用类比实验，直观地向学生展示量子物理的现象。希望通过相应的拓展课程学习，开阔学生视野，同时教授量子力学知识，为强基人才培养打好基础。

［关键词］量子力学；“强基计划”；拓展课程

［中图分类号］    G633.7        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）17-0052-05

一、“强基计划”政策解读

2020年1月15日，随着教育部《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（以下简称《意见》）的印发，推行了18年的高校自主招生计划停止执行，基础学科招生改革试点（又称“强基计划”）［1］正式拉开帷幕。“强基计划”与过往的自主招生计划相比有着显著的区别，具体表现在以下几个方面。

1.明确划定招生专业范围。以往教育部并未限制高校自主招生的专业范围，调查研究发现这部分优秀人才更多地流向计算机、金融等预期收益高的热门专业，没有起到提升国家基础科研实力和国际科技竞争力的作用。“强基计划”则聚焦事关国计民生的关键基础学科及人才紧缺的人文社科领域，重点在数学、物理、化学、生物、历史、哲学、古文字学等相关专业招生。……