张清玲

［摘 要］当前广西中小学教师整体具有良好的创新教学能力和创新教学表现，也拥有较好的支持性教学环境。文章通过相关性分析、回归性分析和路径分析等多种方法来进一步探究教师创新教学能力、支持性教学环境与教师创新教学表现之间的关系。结果表明：4个创新教学能力维度和3个支持性教学环境维度与教师创新教学表现之间有显著的正相关关系；教师的学习能力、技术能力和教育能力，以及同事支持、学校提供物质保障和行政支持对教师创新教学表现有显著的正向预测作用。

［关键词］创新教学能力；支持性教学环境；创新教学表现；广西中小学教师

［中图分类号］    G635        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）17-0001-06

〇、引言

党的二十大报告强调，要加快实施创新驱动发展战略，着力推动高质量发展。以创新驱动引领高质量发展的核心在于培养创新型人才。习近平总书记强调，教师是教育工作的中坚力量，没有高水平的师资队伍，就很难培养出高水平的创新人才，也很难产生高水平的创新成果［1］。2018年颁布《中共中央   国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》）指出，支持教师大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法；到2035年，要大幅度提升教师综合素质、专业化水平和创新能力［2］。根据《意见》的要求，教育部等五部门颁布《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》，再次提出要全面提升教师创新能力，努力建设一支高素质专业化创新型教师队伍［3］。……