黄正平

预防和治理校园欺凌是近年来社会关注、领导关心、家校关切的一个重要话题。学生之间的校园欺凌行为时有发生，成为一个社会问题。大量数据和案例表明，校园欺凌会对被欺凌者造成心理创伤，受害严重者会产生抑郁心理，影响其身心健康发展和健全人格养成。进入新时代以来，党和国家高度重视，出台了一系列关于防治校园欺凌方面的文件，进行顶层设计，提供基本遵循。班主任是学生成长的“精神关怀者”和“重要他人”，在防治校园欺凌中肩负着不可替代的重要责任。因此，对于“什么是校园欺凌、为什么会发生校园欺凌、怎样防治校园欺凌”等问题，班主任需要正确认识、理解，并用此指导防治校园欺凌的具体实践。

一、概念界定：什么是校园欺凌

关于校园欺凌的内涵，目前学术界没有形成统一认识。2016 年，国务院教育督导委员会办公室发布的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，将校园欺凌界定为“发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害”的行为。2017 年，教育部等十一部门出台的《加强中小学生欺凌综合治理方案》认为，校园欺凌是指“发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等”。2020 年修订的《中华人民共和国未成年人保护法》第130 条第（三）项规定，“学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为”。……