周天杭

【文本概述】

《中国古代寓言》收录了我国古代流传已久的各种寓言故事共95篇，适合小学中年级学生阅读。这些故事人物形象鲜明，情节曲折，语言生动，结局出人意料，非常吸引人。故事还附有“出处”“寓意”两个版块，帮助学生结合生活来理解寓言。

【教学思路】

1.读懂故事，感受内容

篇幅短小、语言精练是寓言的文体特征，怪诞离奇的故事情节，形象鲜明的人物，夸张、比喻等修辞手法的穿插运用，让寓言的可读性很强，能激发学生的阅读兴趣。对于三年级的学生，读懂每篇故事，体会寓言之趣，是激励其持续阅读的关键。

2.演述故事，领悟寓意

寓言故事的寓意都藏在故事里，三年级的学生在自主阅读中领悟寓意并不容易。引导学生领悟寓意，可采用“角色朗读、情境表演、复述故事”等形式，让学生在阅读的过程中，掌握阅读方法，领悟寓意，深入阅读。

3.勾连生活，深化寓意

通过上述2个环节，完成了寓言教学的文本解读，而作为第二学段的阅读要求，引导学生更多元、更深入理解寓意，在较为复杂的情境下判断、评价及建构新的意义，关键在于引导学生与生活相勾连。可将寓言故事反映的生活场景还原出来，运用对比判断、背景拓展等方法，引导学生从中悟出生活的道理，形成正确的人生观、价值观。

【教学目标】

1.激发学生阅读《中国古代寓言》的兴趣，制定阅读计划。

2.通过学习《拔苗助长》，初步学习阅读寓言故事的方法。

3.关注学生阅读进度与效果，培养按照计划阅读的良好习惯。……