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读写月报(语文教育版)
2024年12期
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卷首
一枕书香
思域
理解文化内涵 重视文化育人
小学语文“1+N”跨学科主题学习的实践路径
核心素养视域下高中语文学科教学关键能力提升研究
语文课程建设中的学科会通与学科融合
文境
秦地、秦人、秦腔：《秦腔》的三个解读维度
教法
议论文主体段教学：结构筹划思维与类型分案思想
项目式学习视域下统编版高中语文戏剧选篇的育人价值及教学路径
基于境脉学习的小学古诗教学路径探析
兴趣为基 养成为本
成为自己 而后爱人
写法
新课标视域下小学想象作文的逻辑建构
