王克俭

（定西市陇西县城关第一小学 甘肃 定西 748100）

绘本主要是由丰富的图画以及简短的文字所构成，符合小学阶段学生的身心发展特征。绘本的故事情节新颖，可以很好地锻炼学生的思维能力。教师巧用绘本，可以达到育人无声的教学效果。通过深入挖掘教学内容中的德育因素，将素质教育融合到学科教学中，潜移默化的影响学生的价值观念以及道德修养，促进整体课堂水平的提高。教师在开展主题班会时，应当采用多种多样的教学方式，丰富班会内容、突出班会主题。提高学生的人文素养，实现立德树人的教学目标，推动素质教育的发展。

1.以绘本为载体开展小学班会主题活动的作用

小学阶段的学生心智尚未发展成熟，不具备完善的价值观念以及明辨是非的能力。教师作为学生成长道路上的引导者，有责任和义务负责学生价值观念的引导。以绘本为载体开展小学班会主题活动，通过具有趣味性、丰富性、多样性的教学方式，对学生开展德育教育。利用绘本内容的丰富有趣性，激发学生自主参与班会活动的积极性，引导学生进行情感体验，实现立德树人的教学目标，促进学生全面素质的提升。

2.绘本引入小学班会主题活动存在的问题

2.1 不能正确处理绘本阅读与班会主题活动之间的关系

在班会主题活动当中引入绘本，是为了更好地突出班会主题活动。但是目前教师在班会上引入绘本时，不能正确处理绘本与班会主题之间的关系，教师通常以绘本阅读为主要内容，不能有效突出班会主题活动，把班会主题活动课上成了绘本阅读课。……