吴守芳

（白银市景泰县第一幼儿园 甘肃 白银 730400）

在当前幼儿园的教学过程之中，大多数幼师都是借助游戏活动的形式来进行运用教学，虽然说，使用这一教学方法进行教学的初衷是好的，但是，在具体实施的过程之中，由于幼师无法对其进行灵活的应用，因此，并没有真正地达到教学的目的。就目前的教学情况来看，大多数幼儿园都存在着以下这些问题，例如：为了玩游戏而展开游戏教学，从而导致幼儿相对被动，在此过程中，不仅无法帮助幼儿形成良好的学习习惯，还会影响到幼儿学习能力的发展。所以说，这就需要幼儿园能够积极地分析并探讨相对应的游戏化教学策略，从而促进幼儿真正地喜欢上音乐知识的学习，并培养幼儿及产良好的音乐素养。

1.幼儿园音乐课堂中游戏化教学模式应用的意义

在幼儿园音乐教学的过程之中，通过将游戏化教学的理念融入其中，将有助于进一步提高课堂教学的有效性，并在此基础之上，帮助幼儿快速地完成知识的理解及掌握，而这恰恰符合新课程改革背景下，素质教育的相关需求[1]。对于学前阶段的幼儿来说，定期为其展开英语知识的教学，将有助于幼儿对音乐这一学科产生亲密的接触，并在学习简单知识与儿歌的基础之上，从而真正地达到艺术启蒙的教学目的，因为幼儿今后的学习以及发展建立坚实的基础。在具体的教学过程之中，游戏化教学的模式属于应用相对广泛的一种教学手段，这一教学模式不仅能够有效地抓住这一阶段幼儿的天性，还能够在兴趣的引领之下，进一步提高音乐教学活动的有效性，调动幼儿知识学习的热情。……