蒋惠丽

（定西市陇西县幼儿园 甘肃 定西 748100）

引言

幼儿处于人生重要的起步阶段，一部分幼儿并没有形成正确认知能力以及思维水平，对幼儿今后的发展造成了一定的影响，因此，在当前幼儿园教育中，教师需要充分地发挥安吉游戏的功能，让幼儿身心能够处于和谐的状态，肯定安吉游戏的价值，挖掘安吉游戏的本质性内容，使幼儿园教育活动能够焕然一新。

1.安吉游戏的内涵以及特点

1.1 游戏内涵

在幼儿园教育中，教师在为幼儿开展安吉游戏时需认真地分析安吉游戏的内涵，避免在安吉游戏实施中和预期存在相互脱离的问题，逐步的强化安吉游戏的实施力度，使每个幼儿能够更加积极地参与到游戏活动中有丰富的体验。安吉游戏主要是强调幼儿要和大自然进行亲密的接触，让幼儿在自然活动中观察生活、体验生活，在各项游戏活动落实时，幼儿的学习兴趣非常地高涨，并且可以引导幼儿灵活地选择对应的材料来满足当前的游戏需求，使幼儿的学习欲望能够得以充分地激发，在此过程中游戏内容和自然环境进行了相互结合，体现出自然性的特色[1]。在安吉游戏时的过程中，教师的教学角色也发生了一定的改变，并不是以往游戏活动中的主导地位，而是要将游戏主动权交还给幼儿，幼儿要根据教师在课前提出来的学习任务自由性的选择对应的素材来进行有效的学习以及探究，并且教师要利用自身的指导作用，使幼儿能够解决在学习活动中存在的各项问题，并且以饱满的心态来进行接下来的游戏学习活动，使每个幼儿各项能力能够等有效的发展，同时也可以减少教师的干预度，保证游戏化教学模式的实施效果。……