陈玉玲

（张掖市高台县第一幼儿园 甘肃 张掖 734300）

安全是教育的生命线。没有安全，谈何教育的发展！此外，在《纲要》中也明确提出，要将幼儿的生命安全和健康发展放在第一位。可见，对于幼儿园而言，优化安全教育措施，除了是幼儿园的工作责任，也是使命所在。但是在实际教育措施执行阶段，因为幼儿年龄、安全意识认知不够等原因，导致他们在日常生活中缺乏自我保护能力，加之幼儿家长对孩子过分的溺爱和过度的保护，幼儿园日常安全教育也只对孩子实行保护性措施，教育孩子不能玩火、不能闯红灯、不能携带危险物品，不能……，但是往往忽视了对孩子进行遇险之后的自护自救能力的培养。结合大部分幼儿园的安全教育情况看，不安全的因素和隐患频频发生。若是幼儿园不重视这些问题，一旦危险发生，幼儿不知道用什么办法才能使自己脱离危险。据有关部门数据调查发现，在幼儿园教学中，幼儿摔伤、走失、烧伤等诸多安全事故频发的概率颇高。所以对于幼儿园管理者而言，要优化幼儿安全教育措施，需要结合幼儿的身心特点，来制定安全教育活动，来帮助幼儿掌握安全知识、自救自护等能力。为了提高幼儿自救自护的能力，本文从幼儿安全教育出发，结合安全教育中的优势、原则等，来探索如何在幼儿园通过游戏内容和形式三个方面进行阐述，倡导幼儿园通过开阵游戏化的安全教育活动，来更好的强化幼儿自我救助和保护能力。