鱼天池

（陇西县红星小学 甘肃 定西 748100）

随着新课程改革理念的不断深入，深度参与这一课堂教学的模式被广泛的应用在小学阶段的教学过程之中，并获得了显著的教学效果。鉴于此，这就需要教师在小学美术这一学科的教学过程之中，能够真正地做到以一定的教学目的作为基础，并指导学生批判性地完成知识的学习，通过借助这样的方式，将有助于学生在学习的过程中形成良好的独立解决问题的能力，并在此基础之上，帮助学生对其内容进行深层次的理解以及掌握。

1.小学美术教学中深度参与的概述

所谓的深度参与，其实就是参与的深度推进，属于从狭窄到宽泛、从表层到深层以及从单一到多像的具体过程。其中主要包括纵向以及横向这两个不同的方面，纵向指的是参与的深度，而横向则是指参与的人数。在当前小学阶段的教学过程之中，通过遵循深度参与的教学理念，为学生设计相关的教学活动，其主要目的便在于引导学生在学习的过程之中，能够更加注意解释，并在此基础之上，尝试应用批判性的思维来在原有的认知结构之中，完成知识的融入，促使新旧知识之间产生一定的关联，并帮助学生能够在具体的情境之中，进一步实现知识的迁移，培养学生形成良好的学习能力及综合素质[1]。

2.小学美术教学中引导学生深度参与的特点以及意义

2.1 引导学生深度参与的特点

在小学美术的教学过程之中，要想引导学生深度参与，那么，首先教师需要借助多样化的教学策略，注重为学生呈现完整的知识体系。……