杨小勇

（陇西县权家湾镇权家湾小学 甘肃 定西 748101）

在美术课堂中培养学生审美艺术下对美的意识和观念，可以树立学生正确的三观，有正确的信念和情感道德观念。教师的任务是传递人类文明，让我国的优秀文化可以传承下去，教师这个过程中也应该尽心尽责地给学生“解惑”，让学生可以深刻的理解和掌握人类文明，培养社会所需要的创造性人才，有利于学生的全面发展。

1.审美艺术下培养创造力的意义

美术教育作为人类传播美术文化知识，传承社会知识，充分表达自己内心的想法以及实现人们对审美的愿望的一个教学，会在社会不断进步与人类不断发展的过程中也逐渐地走向成熟[1]。可以说，美术教育是人类文化重要的教育活动之一。更准确地说，美术教育是利用教育给学生传递社会文化知识与技能，让学生对美术文化有所了解和掌握；又将美术看做媒介，利用课堂教学，有意地引导学生形成正确的道德观念与审美观，培养学生的创造力与提高学生的智力值。在艺术教育中培养学生的创造能力，艺术也仅仅是教师完成教学目标的一个手段，而不是最终的教学目标。教师的教学目标是在课堂中培养学生的创造能力和提高学生的创造水平，在课堂中充分发挥学生是课堂主体的地位，引导学生积极学习，让学生对美术教育有探索的意识和精神。

《大纲》中明确规定了，学生在小学期间的所有美术课都不得忽视，美术可以有效地培养学生的艺术修养，也是让学生形成美育的一个重要途径，可以贯彻落实全面发展观的教育方针，提高所有社会公民的素质。……