李 奥

（喀什市第二十八中学 新疆 喀什 844000）

前言

小学阶段的学生处于身体快速发育期，反应能力偏低，心理素质还不够成熟。在小学阶段开展篮球运动项目可以使身体得到很好的锻炼，同时还能够实现心性的锻炼，也能够使学生在运动的过程中学会合作，这是非常有利于学生身体和心理发展的一项体育项目。在传统的篮球教学中，学生总因为练习单调无味而分散注意力。随着素质教育的发展，小学阶段的教师更加注重学生全面发展，以激发学生主动学习为主，要让课程项目具有良好的趣味性，能够吸引小学生去学习相关的知识和技能，还能够在这个过程中快乐的成长。

1.小学体育趣味篮球教学内涵

小学阶段小篮球学习的主要教学内容有：原地高、低运球；行进间运球；双手胸前传接球；双手胸前投篮；双手头上传球；单手肩上投篮等。现阶段在小学篮球教学的过程中，很多教师采用的是让学生自己摸索篮球技术技能或者说以集中训练的方式让学生学习篮球知识，这种情况确实能够使学生学习到一部分篮球知识，但是学生无法将篮球知识进行深入，都浮在表面，导致学生对篮球的兴趣不会随之提升。因此小学阶段体育教师要结合现阶段小学生的实际情况不断调整教学模式，小学阶段的学生好奇心重、玩心大，并且对有趣味性的事物有较强内在的驱动力，利用趣味篮球教学法，可以很好的让学生对学习篮球保持热情，在篮球训练过程中，结合学习目标和学习进度以及学习内容增加一些趣味性的内容能够让学生积极主动的参与篮球训练，这种方式能够使教师的教学目的达到理想的状态[1]。……