苏海霞

（白银市景泰县第一小学 甘肃 白银 730400）

1.精准确定教学目标，为课堂评价提供方向

教学目标的设计成为开展教学活动的前提条件，同时也为教学评价的设计提供参考依据。教师应根据课标来设定教学目标，站在全局对教材内容进行剖析，对各单元以及各个课时的教学内容的重难点进行提炼，与学生的认知水平以及认知基础紧密结合起来，精准明确教学目标，使这一目标的设计更能体现针对性，且能够对教学实践给予指导。通常教师按照基础性目标、核心目标以及提升目标进行设计。而在确定了教学目标后，教师还要在授课中注重与学生建立良好的互动关系，包括师生之间的互动，也有生生之间的互动，还有学生与所学内容以及文本的互动。而教师也通过多角度来创设一些师生之间、师生之间的互动话题，不断增加学生的参与度，激活学生的主体性。同时也通过问题引领学生们掌握所学知识的要点，不断对学生理解知识以及掌握知识的能力加以检验，给予科学评判，把握好教学节奏，对重难点知识进行深化讲解，使学生能够有效地理解、消化知识，并提高运用能力高。

2.采用有效的情感策略，评价得当，激烈有度

在课堂评价过程中，评价方式多样化非常的重要。但同时教师也需要重视和学生的情感交流和沟通，这样的互动方式才能够真正的吸引到学生。教师要能够为学生提供适当的表扬、鼓励，提升学生融入到知识学习的自信心。……