王军生

（临夏回族自治州永靖县岘塬学区马路塬小学 甘肃 临夏 731600）

所谓思维可视化教学，就是教师在教学的过程中通过直观形象，图文并茂的方式，把一些抽象的知识进行有效的形象化，融入知识学习，剖析内涵，优化所学，融入自身知识体系，感受学习乐趣，感知学习魅力，提升教学效果。优化学生所学，促进数学体系的完善。小学数学教学中，通过思维可视化，理解知识内涵，达到提升学生。兴趣的目的让学生能够更好地内化数学知识，从而引导他们在数学探究的过程中说出自己真实的想法和观点。能够更加灵活地去对问题分析、解决，提升自信，丰富内容，构建完善框架，让学生在原有基础上有所提升。

1.通过动手实践，让数学概念更加真切

要实现有效的思维可视化教学就需要把可视化学习方式传递给学生，对知识学习进行探究，让学生融入其中，便于学生对知识进行学习，强化理解，完善知识体系。获取有效的学习经验。当新旧知识有一定关联性的时候，学生来学习效果往往会更好，因此教师在运用思维可视化教学的时候就可以把数学知识与学生的实际生活密切地联系起来，让学生在动手实践的过程中展现思维变化的过程。这样就能够把数学学习与生活有效的对接起来，使数学概念更加真切地展示在学生面前。例如，在学习“有余数的除法”相关知识的时候，学生在之前已经学习过了关于没有余数的除法相关的计算。……