康晓晟

（白银市景泰县第一小学 甘肃 白银 730400）

1.目前小学数学教学的现状

1.1 教学方法传统，教学形式单一

虽然新课改对于提高学生核心素养有了明确的目标要求，但是在部分地区小学数学课堂中教师依旧沿用传统的教学方法，缺乏大胆创新的魄力，在传统教学方法的影响下，学生的学习效率低下，不利于学生掌握数学基本知识。对于小学生而言，如果不能创新目前的教学方式方法只会让学生死记硬背，牢记数学运算规律，这会大大加大小学生的学习负担，不仅不能提高数学能力，还会抑制学生的智力发育，不利于学生身心健康。教学方法的创新体现在教师要对于教学形式积极改变，但从目前的教学现象来看，小学数学教师的教学形式依旧单一，沿用教师在上面讲学生在下面听的教学模式，导致学生的课堂积极性不高，课堂氛围低沉。例如，在某地区小学一年级的数学教学课堂中，由于学生对于汉字的掌握情况不全面，很多学生无法读懂课本中的数学题目，教师为了完成教学任务，全然不顾学生的课堂反应，只是机械型的完成本节课的教学目标，让学生一直处于被动学习状态，以至于在课后习题中，当学生独自面对数学问题时，不知道如何去理解数学题目，从中分析出数学问题，久而久之丧失对于数学的学习兴趣，不利于学生数学思维的培养。

1.2 教师的教学素养低下

随着新课改的推进，对于教师的教学素养提出了新的要求，为了更好地培养学生的核心素养，教师首先要树立不断学习的教学态度，努力提高自身的教学素养，为学生营造良好的教学环境，提供更高的教学水平，帮助学生树立数学思维。……