孔令环

（临夏州永靖县刘家峡镇大庄中心小学 甘肃 临夏 731600）

前言

数学是一门集理论性与实践性为一体的学科，具有很强的综合价值，是其他学科学习的关键基础，掌握好数学知识、提升数学技能，就能助力学生未来的成长和发展。然而在实际教学中，数学课堂多以传统方式为主，大大降低了学生综合发展的可能性。在课程改革进程中，学生的主体地位逐步凸显，由此，探索有效的数学教学方式就成为教师的关键任务，教师要充分挖掘教育理念和教育思想，寻找契合学生发展的方式，以帮助学生更好地学习和成长。

1.陶行知思想对小学数学教学的启示

在众多的教育理念中，陶行知先生的教育思想具有十分重要的地位。陶行知作为伟大的教育家、思想家，提出了一系列有关教育的核心思想。这些思想深刻地影响并推动着教育教学的方向，由此，教师要积极地学习陶行知思想，从中挖掘对数学教学有核心价值的理念，为日常教学提供有效的启示。

1.1 “生活教育思想”的启示：生活教育思想是陶行知先生提出核心教育思想，它明确了生活与教育的关系，认为生活中的一切事物都可以作为学习的对象，都可以教给我们知识。同时，还主张教育要与社会相结合，要求扩大教育对象、教育内容。此外，陶行知先生还强调要亲自在“做”的活动中获得知识。由此看来，生活教育思想下，小学数学教学不仅要结合生活来开展，还应当拓展学习平台，注重实践应用，这与数学学科的实践性相契合。……