何岸平

（梅州市平远县石正中心小学 广东 梅州 514600）

引言

核心素养的培养是学校语文教师教学工作的主要内容，只有高效地培养学生的核心素养，才能为小学生打下较好的学习基础，给小学生创造相应的优质学业情景。核心素养的提高能够有效地改善小学生的语文成绩，进而推动教学的快速发展。所以，老师要清楚在语文课程中培育学生核心素养的重要性，并全面了解学校语文素养的内涵，针对学生核心素养的内容进行针对性的教学策略，才能有效提升学校语文教师的教学水平。

1.小学语文核心素养的内涵

1.1 语言构建，提高学生语言运用能力

识文造句是小学语文教学的主要任务，通常来说学生需要在识字的基础上遣词造句等等。教师应加大训练力度帮助学生构建语言，并在此基础上让学生通过特定的词语并在不同的语言环境中把握其中的意思，深刻体会词语表达的感情色彩和含义，从而灵活运用所学知识。

1.2 情景再现，提高学生鉴赏能力

语文学科主要魅力在于可将脑海中的情景通过语言描述出来，从而实现情景再现的目标。这不仅可以促进学生提升自身鉴赏能力，而且可以陶冶情操，对学生审美能力的提高起到促进作用。比如在学习诗歌时教师可引导学生欣赏诗歌，并体会诗歌中勾勒的情景，深刻人文美和自然美，有利于学生感受美、认识美并体会美，提升学生鉴赏能力。

2.在学校语文中培养学生核心素养的主要意义

2.1 有利于学生构建完整的知识体系

小学时期的学生尚未形成健全的语言认识框架以及建立自己的思考模式，所以，老师在课堂操作中无法提升他们的语文能力，限制了他们的成长。……