陈兆平

（临夏州永靖县刘家峡镇大庄中心小学 甘肃 临夏 731600）

前言

阅读是语文教学的重要组成部分，关系着学生语言能力、思维能力、审美素养以及文化能力的发展。在核心素养背景下，阅读是实现学生综合素养的主要渠道。随着教育改革的不断推进，新课程标准中也对学生阅读与鉴赏能力提出了新的要求，由此可见，阅读教学已然成为语文课堂的重中之重。然而在时代飞速发展的进程中，阅读却逐步走向碎片化、浅表化，由此语文教师要正视阅读对于语文教学的价值，积极探索有效的教学策略，在实践中推动学生深入阅读，实现综合能力的发展。

1.阅读对于小学语文的价值

语文能力是学生文化水平的体现，语文阅读中会涉及诸多优秀的文化作品，学生能从其中品味丰富的文化内涵和道德品质，由此，就能不断增长语文水平，提升文化素养。对于小学中高年级学生来说，阅读是推动他们更好地成长和发展的主要途径，他们经过前期的积累，已然拥有较好的思维和理解能力，所以此时强调深入的阅读教学，对学生的成长有着更重要的价值：

首先，阅读能推动学生的深度思维，促进高阶能力。学习是学生的根本活动，依托阅读开展语文知识学习，开展探究活动，能让学生有效地发展自身的思维能力，使他们思考问题时更加全面、广泛，由此，中高年级学生迈向未来的高阶知识学习时就能拥有良好的高阶能力，不断发展学习的深度和广度。……