广西南宁市卫国小学（530000） 周秀宁

家国情怀是指个体在继承中华民族传统美德中，以建设美好家庭、打造优良家风、追求幸福生活为初衷，以天下为己任，积极建设民主法治国家，进而实现人类命运共同体的意识信念和态度追求。家国情怀实质上是指爱国主义情怀和民族共同体意识，是个体对祖国的认同感、归属感、尊严感和荣誉感。培养学生的家国情怀，有助于激发学生的爱国热情，增强其民族自信，树立为家庭、为家乡、为祖国、为人类建功立业及以家国兴衰为己任的理想信念，形成正确的人生观和价值观，使学生成长为适应社会发展的合格的社会主义建设者。

然而，不少学校对向学生渗透家国情怀教育不够重视。有学者指出，小学德育中家国情怀的渗透忽略了对中华优秀传统文化的传承，对国家、社会的发展关注较少，且教育方式枯燥无味。在这样的背景下，我校近几年来在“以优质教育办学，以优良品质立人，以优秀文化引领学校的生存和发展”的办学理念指导下，结合学校的发展历史、学校文化和时代需求，在榜样教育中渗透家国情怀，探索学校德育的新路径，以实现学生“怀爱国之情，树报国之志，践强国之行”。

一、在榜样教育中渗透家国情怀的理论基础

1.社会学习理论

社会学习理论是由美国心理学家班杜拉提出的。班杜拉发现儿童通过观察生活中重要人物的行为而习得社会行为，并提出了“观察学习”这一概念，即个体并不总是通过直接经验进行学习的，而是观察他人的行为及行为后果获得新的行为或矫正原有的行为。……