融通英语教材内外，培养学生文化品格

2023-08-13江苏淮安市外国语实验小学223001

小学教学参考 2023年15期

江苏淮安市外国语实验小学（223001）万玲

英语是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具，也是学生终身学习的重要基础。作为一门语言学科，英语学科的典型特征是交际性，学习英语知识需要依托文化背景，需要立足文化内涵，这样才能使英语学习向纵深发展。

文化品格指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。《义务教育英语课程标准（2022 年版）》对3～4 年级文化意识方面的学段分项特征进行描述：“能在教师指导和帮助下，观察、感知不同国家或文化背景下人们的生活、饮食和重大节日等，有主动了解中外文化的愿望；能通过图片、简单的语言材料(如歌谣、韵文等)，获取中外文化的简单信息，对所学语篇的文化内容进行比较；能用简单的单词、短语和句子描述与中外文化有关的图片、熟悉的具体现象和事物。尝试比较和识别中外文化，具有身份意识和国家认同感。”小学阶段是培养学生文化品格的关键时期，同时是培养学生英语学习兴趣的重要时间节点。因此，教师要结合教材，融通文本内外，整合多种资源，开阔学生的学习视野，培养学生的文化意识和文化品格。