张永涛

摘要：目前教育形势之下，为提升学生综合素养，广泛开展德育教育，并开发校本德育教育资源，可以最大程度上优化整体的教学成效。所以，本文在阐述过程中，主要结合中小学阶段德育教育发展的重要价值，深入探讨未来提升中小学德育教育校本水平的策略。

关键词：中小学阶段；德育教育；校本策略

引言：为深入贯彻落实素质教育思想，在教育教学过程中， 积极加强中小学德育教育校本资源的整合，将课内教学与课外教学进行紧密相连， 优化教学成效，既可以打造具有特色的德育教育校本课程，也可以从综合角度出发，使学生优化自身的思想品德。因此，全面把握中小学德育教学校本方法的创新，并制定相关实施方案是十分重要的。

一、在中小学教学中完善德育教育校本策略的重要价值

中小学阶段的学生正处于成长发展关键时期，加强德育教育校本策略的制定，并完善德育教育成效。可以真正的渗透素质教育思想，使教学发展更加全面。首先，加强德育教育，并在这一关键时期，帮助学生树立正确的观念，可以在了解民族文化、道德传统的同时，结合自身的成长经历，优化学生道德素养。第二，德育课程包含的内容十分丰富，尤其是校本课程的设立，可以将理论与实践进行紧密结合，让学生优化自我探究能力，在把握情感态度、价值观念和知识能力的过程中，可以真正地突出德育课程全面性、基础性等特征。第三，从宏观发展角度来看，积极构建三位一体的德育教育体系，也可以加强正确价值理念的引领， 为国家培养专业人才，通过良好道德观念的展现， 引导学生优化自我价值观念，在凸显德育教育文化价值的过程中，可以使学生了解青年成长的基本要点，对于学生的全面健康成长具有十分重要的积极影响[1]。

二、中小学德育教育小班策略探讨

根据上述内容分析和研究，可以看出，在新时期，重点推进中小学德育教育，并结合当前的时代发展特征，优化中小学生的价值观念， 既可以促进德育教育内涵的丰富，也可以从社会学校家庭等相关角度出发，拓宽德育教育渠道，强化实践探索。一般来讲，在对具体的策略部分进行分析的过程中，我们主要对以下策略进行深入探讨。

（一）重点强化德育教育的重视程度

为了完善中小学德育教育校本发展路径，在教学过程中，根据学生所处的年龄阶段，合理规划各项教学路径和相关课程，并根据校本策略制定要求，强化德育教育思想，也可以使学校、教师、家长等相关主体发挥自身主观能动性，优化正确引导[2]。例如，学校层面，合理安排德育教育的课程，并对所占比例进行调整，比如，每周进行2～3 次思想品德等课程的开设，进一步的使学生在连续性学习的过程中提升自身的学习认知。而教师层面在对德育教育内容进行展现的過程中，不仅仅要在思想品德等相关课程之中，讲解专业知识，也要在不同学科教学之中渗透德育思想，例如，在对小学语文等相关知识进行讲解的过程中，很多寓言故事包含了较多为人处事的道理，在此种情形之下，就可以结合寓言故事渗透德育思想，使学生在学习过程中保持良好心态，融入良好的学习氛围之中，优化思想政治学习的主动性。

（二）科学合理应用新媒体等相关设备

在对德育教育等相关工作进行部署的过程中，通过多媒体、微信等新型平台和技术的应用，创新德育教育模式，使学生在不同载体平台之下，优化自身的学习兴趣也是十分重要的，尤其是在对校本策略进行制定的过程中， 要积极加强互联网等多种资源的整合与拓展，使学生既可以学习到课本中关于德育相关的知识，也可以在实践探索的过程中搜集与自身的与素养提升相关的资料，优化学习主动性。一方面在教学过程中，要结合素质教育大背景，将传统文化教育与德育教学进行紧密结合，在多媒体设备当中播放与优秀传统文化以德育相关的视频资料。例如，在教学过程中，为小学生播放孔融让梨的小视频，让学生在动态化感官冲击之中感受优秀传统文化当中蕴含的丰富德育因素。另一方面可以通过新媒体等相关设备的应用，强化情感认知教育，让学生从情绪引导等相关角度出发，对人生发展生命有更加深刻的认知[3]。例如，为了强化学生的爱国主义情感，在教学过程中可以引导学生观看边防战士驻守边疆、航天员奋力拼搏，艰苦训练，为国争光等相关案例，使学生感受浓浓的爱国主义情怀，从而优化学生的学习成效。

（三）重点完善家校共育

最后，为了更加精准的提升中小学德育教育校本发展水平，开展相关家校共育德育活动，让学生感受学校家长等相关主体对于自身的关心关爱优也是十分重要的[4]。例如，通过线上家教合作平台的创建，在微信等相关平台之中，上传德育教育资源，使家长可以了解德育教育小故事以及具体内容， 并引导学生与家长一同学习。比如，通过了解很多家长更加崇尚打压式教学，这对学生的健康成长是非常不利的。此时需要通过良好思想的宣传，使家长了解鼓励式教育等新型思想从而引导孩子勇于面对困难结语：综合以上内容分析，在新时期，提升中小学德育教育水平，将其作为重点工作内容，加强正确引导招新工作模式，即可以完善学生的综合素养，也可以以此为引导，使学生严格规范自身的行为。因此，做好中小学德育教育校本策略的制定以及落实工作是十分重要的。