陈名君 王玉龙 顾天滋 秦 丽

(安徽农业大学林学与园林学院,安徽 合肥 230036)

教学团队的建设是优秀人才培养的根本保障[1]。早在2007年教育部就提出了实施高等学校本科教学质量与教学改革工程(简称“质量工程”)的意见,其中教学团队建设是质量工程建设的重要组成部分[2]。教育部要求“加强本科教学团队建设,重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队,建立有效的团队合作机制,推动教学内容与教学方法的改革和研究,促进教学研讨和教学经验交流,开发教学资源,推进教学工作的老中青相结合,发扬传、帮、带的作用,加强青年教师培养”[3]。这一举措对提升高校教师队伍整体素质、提高教学和人才培养质量起到了积极作用[4]。

2012年以来以MOOC为代表的在线学习浪潮席卷全球,对高校传统教学带来了一定冲击,逐渐促进了高校教学内容、方法、模式和教学管理体制发生变革[5]。特别是新冠病毒疫情成为在线教学跨越式发展的契机,各类学校依托不同的教学平台,全面开展在线教学活动。超星、雨课堂、钉钉、腾讯课堂等成为各高校直播教学的主要工具,同时也采用其他教学平台以及微信、QQ 等辅助教学[5]。疫情迫使人们应急学习数字化工具与技术,迅速提升数字素养与技能[6]。同时,全球数字化与智能化浪潮驱动新一轮科技革命深入发展,整合多种新兴技术优势的元宇宙、虚拟世界等爆发出蓬勃发展潜力,人类正在逐步突破时空界限,打造虚拟与现实相互融合的社会发展形态[7]。……