江苏苏州市吴江区八坼小学（215222） 张春华

在英语教学中，话题写作指引导学生围绕某一主题用英语进行表达。话题的内容丰富，涉及范围广，包括个人情况、家庭与朋友、学校与日常生活、问题活动、节假日、饮食、服装、季节、天气、颜色、动物等。在话题导向下，学生能够调动所学知识，联系与话题相关的经验，从而形成丰富的写作素材，有助于英语教学由书本知识转向生活表达。那么，如何在英语写作教学中引导学生分析话题内容，用好话题呢？下面笔者从分析话题词汇、解构话题内容、阅读话题材料、创设话题情境、评价话题习作五方面入手，展开基于话题导向下的英语写作教学探究。

一、分析话题词汇，深耕写作基础

有效提升学生对词汇的理解与运用能力，是培养学生写作素养的基础，是写作教学的前提。教师要深入了解学生的词汇掌握情况，对学生的词汇积累进行评估，重点考察学生在不同语境下的词汇使用情况。教师可采用默写与拼读、习题练习、新情境下的话题写作等任务进行评估，遵循由易到难的学习规律，帮助学生将语言知识迁移到真实情境之中，从而灵活运用不同的写作方法进行写作。

例如，教学译林版英语教材六年级下册Unit 2 Good habits 的词汇后，笔者设计了三项词汇评估任务。第一项是基础评估任务：默写本单元的单词，将默写错的单词记录在错词本上。通过这项评估任务，使学生清楚地了解自己还有哪些单词没有掌握好，并将其记录在错词本上。……